Główny cel projektu: Opracowanie narzędzia wspierającego efektywne wdrożenie, na uczelniach europejskich, zasad inteligencji emocjonalnej ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień związanych z działaniami antydyskryminacyjnymi.
Zakres projektu odzwierciedla potrzebę poprawy kompetencji w zakresie inteligencji emocjonalnej, aby zapobiegać dyskryminacji i zwiększyć bezpieczeństwo psychologiczne społeczności akademickiej.
EQUNI jest realizowany przez Politechnikę Łódzką w partnerstwie z University of Algarve (Portugalia), University of Groningen (Holandia) oraz firmami coachingowymi z Francji (SumFuo) i Polski (Team Coaching Rafał Nykiel). Z ramienia Politechniki Łódzkiej projekt koordynuje Centrum Współpracy Międzynarodowej pod kierownictwem dr. inż. Doroty Piotrowskiej, profesora uczelni.
W ramach tego projektu zajmujemy się trzema priorytetami:
- Rozwój inteligencji emocjonalnej dla wszystkich podmiotów w społeczności akademickiej, który będzie działaniem prewencyjnym dla szerokiego grona odbiorców i ostatecznie będzie wspierał nie rozwiązywanie problemów, ale tworzenie gruntu, na którym większość z tych problemów nie będzie mogła się rozwijać.
- Stworzenie i wprowadzenie spójnego systemu uznawania kompetencji w zakresie inteligencji emocjonalnej i przeciwdziałania dyskryminacji w oparciu o system mikro potwierdzeń.
- Zapobieganie sytuacjom dyskryminacyjnym, które będą możliwe w oparciu o różne perspektywy i doświadczenia wszystkich partnerów.
Dlatego proponowany projekt dotyczy nie tylko problemu braku inteligencji emocjonalnej, ale także wszystkich następstw, takich jak dyskryminacja, spadek wyników w nauce, nieumiejętność radzenia sobie z emocjami i stresem. Dlatego celem projektu jest nie tylko poprawa inteligencji emocjonalnej wśród aktorów społeczności akademickiej, ale także, w rezultacie, zapobieganie i zwalczanie dyskryminacji .
Dostarczając skutecznych narzędzi do pracy z negatywnymi emocjami w środowisku akademickim, zwłaszcza tymi, które motywują do zachowań wykluczających, mamy szansę skutecznie wspierać działania antydyskryminacyjne wprowadzane przez instytucje centralne lub na poziomie uczelni.
Im bardziej studenci i pracownicy naukowi będą świadomi tego, jak powstają emocje i jakimi rządzą się prawami, tym łatwiej będzie im zrozumieć i zaakceptować inność.
Inteligencja emocjonalna obejmuje sześć głównych komponentów, regulację emocjonalną, umiejętności społeczne, ale także empatię. To właśnie ten ostatni element ma kluczowe znaczenie dla zwiększenia skuteczności działań antydyskryminacyjnych. Oznacza to, że rozwijając ten aspekt inteligencji emocjonalnej, przynajmniej w niewielkim stopniu, uniwersytety będą w stanie znacząco obniżyć poziom dyskryminacji wśród studentów i nauczycieli akademickich. Zazwyczaj jest to niezwykle trudne lub wręcz niemożliwe bez rozwijania kompetencji związanych z rozwojem EQ.
Projekt obejmie serię szkoleń, warsztatów i szkół letnich dla grup docelowych.
EQUNI to 3-letni projekt realizowany od 31.12.2022 do 30.12.2025.
